COME I BAMBINI IMPARANO A PERSEVERARE

 

Aprire un vasetto di sottaceti non dovrebbe essere così difficile. E mentre sei impegnato a mormorare, fare smorfie, saltellare su un piede tenendo il vasetto premuto contro il fianco fino a quando il coperchio si apre, un giovane cervello potrebbe analizzare lo spettacolo per imparare qualcosa.

I ricercatori del Massachusetts Institute of Technology (MIT) hanno scoperto che i bambini piccoli che hanno osservato un adulto impegnarsi in un compito e poi raggiungere l’obiettivo hanno più probabilità di mostrare perseveranza se messi di fronte a un compito diverso.

Precedenti ricerche hanno mostrato che i bambini possono imitare azioni e apprendere concetti in base a pochi esempi. Il nuovo studio, pubblicato su “Science”, ha scoperto che i bambini possono anche estrapolare dei valori dai comportamenti degli adulti, per esempio su quando vale la pena di continuare a provare. “I meccanismi inferenziali che i bambini usano per imparare i concetti o le cose del mondo, possono anche usarli per imparare a cambiare il modo in cui agiscono nel mondo”, afferma Laura Schulz, cognitivista del MIT e autore senior dello studio. “Non ci rendiamo conto di quanto i bambini ci osservino e di quante inferenze traggano dal nostro comportamento”.

 

Continua a leggere qui.

 

UN MONOLOGO CONTRO IL BULLISMO

Paola Cortellesi con la partecipazione di Marco Mengoni, durante il programma «Laura e Paola» su Rai 1